Profesora en Historia (UNMdP). Doctora en Pedagogía (Universidad de Granada). Actualmente es Docente en las Cátedras de Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza y en Historia Universal General Contemporánea en la Facultad de Humanidades. Directora del grupo GIEDHICS. Dirige la línea de didácticas específicas en el CIMED, en el que se desarrollan actualmente tesis de doctorado. Asimismo es miembro del CEHIS y miembro activo de la Red APEHUN
Sus publicaciones y participaciones en reuniones académicas se centran en el conocimiento didáctico de la Historia con inclusión de aportes multidisciplinares. Su interés actual se centra en la producción de narrativas visuales como expresión de la historicidad del presente, abordaje que se construye desde las prácticas iniciales del profesorado.

Es Profesora en Historia, Especialista en Docencia Universitaria (UNMdP) y Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC (MEN).

Desde hace más de 25 años trabaja en el Área de Formación Docente para el Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Está a cargo del dictado de la asignatura de Didáctica Especial y Práctica Docente en Historia como profesora asociada. Posee experiencia en la enseñanza de la Historia en diferentes niveles educativos.

Es codirectora del GIEDHICS. Miembro Activo de la red APEHUN. Asimismo es miembro del CIMED y del CEHIS

Sus publicaciones de interés didáctico se centran en la formación docente y en la enseñanza de la Historia para nivel secundario. Su eje de investigación está centrado en la el análisis de los modos de entrelazar la teoría y la práctica durante la formación inicial, en el contexto específico del aula de la escuela secundaria.

Licenciada de Ciencias Antropológicas (UBA), Especialista en Docencia Universitaria (U.N.M.d.P.) y Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC (MEN).

Docente del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la UNMDP, donde se desempeña como Adjunta con dedicación Parcial en la Cátedra Problemática Educativa y Jefe de Trabajos Prácticos en la Cátedra Sistema Educativo y Currículum. Docente del Departamento de Gestión Cultural de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la U.N.M.d.P., donde se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos en la Cátedra Educación y Gestión Cultural de la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural.

Doctoranda en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Su investigación e intereses se vincula con las Prácticas Pedagógicas en Ciencias Sociales y la Formación Ciudadana, específicamente en la Escuela de Educación Secundaria.

Es Profesora en Historia y Especialista en Docencia Universitaria (UNMdP). Docente e Investigadora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades (UNMdP), se desempeña como Profesora Adjunta Regular en la Cátedra “Problemática Educativa”. Doctoranda en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Sus investigaciones académicos se centran en el campo de la Educación y en particular en la Didáctica de la Historia.

Específicamente trabaja las categorías de Conocimiento Didáctico del Contenido y Pensamiento Histórico. Sus preocupaciones de investigación se centran en la Formación Inicial y continúa

Profesor en Historia y Especialista en Docencia Universitaria (UNMdP). Docente de escuela secundaria. Se desempeña como Ayudante Graduado Parcial de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente del Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNMdP. Integra el equipo de cátedra de Problemática Educativa y de Sociología de la Educación en el departamento de Ciencias de la Educación de la misma facultad. Es capacitador miembro del Equipo Técnico de la Dirección de Formación Continua, dependiente de la DGCyE.

Miembro Activo de la red APEHUN y del CIMED.

Doctorando en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Investigador en formación. Ha desarrollado investigaciones sobre la imagen en la enseñanza de la Historia así como del currículo en la formación de Profesores en Historia. Sus intereses actuales giran en torno los sentidos de la enseñanza de la Historia en la formación inicial de profesores.

Profesora en Historia (U.N.M.d.P), Diplomada en enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO) y Especialista en Constructivismo y Educación (FLACSO). Docente de escuela secundaria. Se desempeña como Ayudante Graduada Simple de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente el Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNMdP.

Miembro Activo de la red APEHUN y del CIMED.

Doctoranda en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Su investigación e intereses se vincula con la Formación Inicial de los estudiantes del Profesorado en Historia, específicamente en la enseñanza de los conceptos históricos.

Profesora en Letras (UNMDP). Docente del Departamento de Ciencia de la Información y Prácticas Socio-comunitarias de la Facultad de Humanidades de la UNMDP, donde se desempeña como Ayudante Graduada de las Cátedras Políticas Culturales, Taller de Aprendizaje Científico Académico y Seminario de Prácticas SocioComunitarias

Doctoranda en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Su investigación e intereses se vincula con las prácticas docentes vinculadas a las prácticas de lectura y escritura, principalmente relacionadas con la ficción histórica, en las clases de Historia.

Profesor y Licenciado en Historia (UNMdP). Becario Interno Doctoral de CONICET. Doctorando en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales y del Centro de Investigaciones Multidisciplinares en Educación (UNMdP).

Su investigación e intereses se centran las políticas públicas de formación en ejercicio con inclusión de tecnologías para la enseñanza de Ciencias Sociales en el nivel secundario.

Profesor, Licenciado en Historia y Magíster en Historia (UNMDP). Especialista en Docencia Universitaria (UNMdP). Docente del Colegio Nacional Dr. Arturo U. Illia de la UNMDP y del Instituto Superior de Formación Docente N°19 donde se desempeña como Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales I y II del Profesorado en Educación Primaria. Adscripto Graduado de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente del Profesorado en Historia de la UNMDP. Ayudante graduado de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UNMdP.

Doctorando en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Su investigación e intereses se vincula con la Formación Inicial de los estudiantes del Profesorado en Historia, específicamente en las prácticas de preguntar y su relación con el desarrollo del pensamiento histórico.

Profesor en Historia (UNMdP). Se desempeña como adscripto de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente. Miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales (UNMdP). Sus intereses en investigación se vinculan a la «buena enseñanza» en la Formación Inicial del Profesorado en Historia.

Profesora en Historia (UNLP) y Especialista en Docencia Universitaria (UNMDP). Se desempeña como docente en el nivel secundario y en la cátedra de Didáctica General de la Facultad de Humanidades de la UNMDP como ayudante graduada simple.

Se encuentra realizando la Maestría en Práctica Docente (UNR), investigando entorno a la Autoridad Pedagógica. Anteriormente, temas que ha investigado estuvieron ligados al uso del recurso cinematográfico en las clases de Historia, al análisis de experiencias de articulación entre el espacio de formación académico y el pedagógico y a las problemáticas curriculares en la formación universitaria del Profesorado en Historia.

Co-autora del libro “Del curriculum institucional a las situaciones didácticas” publicado en el 2018. Fue integrante del equipo de Especialistas en Ciencias Sociales de la Dirección de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires durante el período de julio de 2018 a junio de 2019.

Profesora en Historia (UNMdP) y en Danza Clásica (E.M.D Norma Fontenla). Se desempeña como adscripta de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente y es miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales (UNMdP).

Sus intereses en investigación se centran en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales desde el Arte como dimensión y paradigma educativo.

Profesor en Historia (UNMdP). Se desempeña como adscripto de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente y es miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales (UNMdP).

Sus intereses en investigación se centran en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales a partir del análisis del patrimonio y la construcción de la memoria ciudadana.

Profesora en Historia (UNMDP). Se desempeña como adscripta de la Cátedra Didáctica Especial y Práctica Docente y es miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales (UNMDP).

Sus intereses en investigación se centran en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales desde una Perspectiva de Género.

Licenciada en Bibliotecología y Documentación, UNMdP. Se encuentra en etapa de tesis de la Maestría en Tecnología Informática aplicada a la Educación en la UNLP. Es profesor adjunto de materias del Departamento de Ciencia de la Información y responsable de tecnologías en educación a distancia del mismo departamento.

Sus intereses en investigación se centran en tecnologías para la educación. accesibilidad tecnológica en ambientes educativos y en el manejo de datos de investigación.